Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное экономное образовательное учреждение высшего проф образования

«Московский муниципальный гуманитарный институт

имени М. А. Шолохова»


«Утверждаю»




«Утверждаю»

Проректор по учебной

работе

Зав.кафедрой

Орлова О.С.

МГГУ им. М.А. Шолохова




Замолоцких Е.Г.




______________________

___________________




Решение заседания Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический кафедры




протокол № 1 от 03 сентября 2012 г



^ Учебно-методический комплекс

М2.В4 «Правовые и экономические базы специального и инклюзивного образования»


Факультет: дефектологический

Направление: ^ 050700 Особое (дефектологическое) образование


Профиль: Логопедия (образование лиц с нарушениями речи)

Кафедра: Логопедии


Составитель: Евтушенко И.В Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический., д.п.н., доктор

кафедры специальной педагогики и специальной психологии


Москва-2012

Федеральное государственное экономное образовательное учреждение высшего проф образования

«Московский муниципальный гуманитарный институт

имени М. А. Шолохова»


Утверждаю зав.кафедрой

_______________________

Орлова О.С Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический.


Решение заседания

кафедры Протокол № _1_

протокол № 1 от 03 сентября 2012 г


  1. ^ Программка учебной дисциплины

«Правовые и экономические базы специального

и инклюзивного образования»


Направление: ^ 050700 Особое (дефектологическое) образование

Профиль: Логопедия (образование лиц с нарушениями речи)


Составитель: Евтушенко И.В., д.п.н., доктор Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический кафедры специальной педагогики и специальной психологии


Москва-2012

^ 1. Объяснительная записка


Главные цели и задачки учебной дисциплины


Цель: Учебная дисциплина ориентирована на исследование образовательного права как базовой составляющей образования, законодательной и нормативной базы функционирования системы специального Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический образования Русской Федерации, организационных основ структуры управления особым образованием, устройств и процедур управления качеством образования, также формирование у будущих учителей-дефектологов познаний и умений для работы в особом образовательно-правовом Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический пространстве.

Дисциплина является компонентом образовательного модуля «Курсы по выбору», и вместе с другими дисциплинами по выбору нацелена на формирование основ теоретической и практической подготовки магистров специального (дефектологического) образования к предстоящей проф деятельности.

Задачки:

- охарактеризовать значение Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический и роль специального образования в современном обществе;

- проанализировать причины и условия развития российскей системы специального образования, ее структурные элементы и механизмы их взаимодействия;

- разглядеть главные законодательные акты по вопросам Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический образования, принципы формирования нормативно-правового обеспечения образования в Русской Федерации, структуру и виды нормативных правовых актов, особенности их использования в образовательной практике;

- разглядеть систему муниципального контроля свойства специального образования в Русской Федерации Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический, полноту нормативно-правового обеспечения, противоречия в законодательстве Русской Федерации в области образования и предпосылки для разработки Кодекса Русской Федерации об образовании;

- проанализировать возможность роли муниципальных, государственно-общественных и публичных структур управления, функционирующих в системе Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический специального образования Русской Федерации, в решении вопросов образовательной деятельности в согласовании с их компетенциями, предусмотренными федеральным законодательством в этой области;

- проанализировать законодательные акты Русской Федерации и документы интернационального права по вопросам специального образования Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический в части охраны прав и защиты интересов деток с особенными образовательными потребностями.


Объем в ЗЕ: 3 кредита

Время исследования: курс 3 семестр 5

Связь с другими модулями и учебными дисциплинами:

Нужным условием обучения данной УД Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический является успешное освоение последующих дисциплин: история и философия специальной педагогики и психологии, информационные и коммуникационные технологии в особом образовании, философские и методологические базы образования лиц с ОВЗ, ППД нарушений развития.


Групповая принадлежность Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический УД: проф УД

Кластерная принадлежность УД: нормативная УД

Дисциплина ориентирована на формирование последующих компетенций:

Из числа общекультурных компетенций:

способностью и готовностью:

способностью к соц взаимодействию, сотрудничеству и разрешению конфликтов в социальной Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический и проф сферах, к толерантности, социальной мобильности (ОК-1);

способностью использовать познания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и проф деятельности, использовать способы математической обработки инфы, теоретического и экспериментального исследования, способностью к овладению основными Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический способами, методами и средствами получения, хранения, переработки инфы, способностями работы с компом (ОК-4);

способностью к письменной и устной коммуникации на муниципальном языке; обладать одним из зарубежных языков в рамках проф Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический общения, готовностью к использованию способностей общественной речи, ведения дискуссии (ОК-5);

способностью использовать нормативные правовые документы в собственной проф деятельности (ОК-7).


из числа проф компетенций:

общепрофессионалъными способностью и готовностью:

способностью обдумывать социальную значимость Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический собственной будущей профессии, обладанием мотивацией к выполнению проф деятельности, способностью к эмпатии, корректному и адекватному восприятию интеллектуально отсталых малышей (ОП-1);

способностью рассматривать социально-значимые препядствия и процессы, выявлять суть заморочек, возникающих в Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический процессе проф деятельности (ОП-2);

в области коррекционно-педагогической деятельности:

способностью к оптимальному выбору и реализации коррекционно-образовательных программ на базе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к интеллектуально отсталым учащимся (ПК-1);

готовностью к Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический организации коррекционно-развивающей среды, ее методическому обеспечению и проведению коррекционно-компенсаторной работы в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты с целью удачной социализации лиц с интеллектуальной отсталостью (ПК-2);

способностью к осуществлению коррекционно-педагогической Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический деятельности в критериях как особых (коррекционных) школ, так и общеобразовательных школ с целью реализации интегративных моделей образования (ПК-3);

готовностью к взаимодействию с публичными организациями, семьями лиц с ОВЗ, к осуществлению психолого Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический-педагогического сопровождения процессов социализации и проф самоопределения учащихся с ОВЗ (ПК-4);

в области диагностико-консультативной деятельности:

способностью организовывать и производить психолого-педагогическое обследование малышей с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический выбора персональной образовательной линии движения (ПК-5);

способностью к анализу результатов медико-психолого-педагогического обследования школьников с ОВЗ на базе использования разных (клинико-психолого-педагогических) классификаций нарушений в развитии, в том числе для воплощения Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический дифференциальной диагностики (ПК-6);

способностью производить динамическое наблюдение за ходом коррекционно-развивающего воздействия с целью оценки его эффективности (ПК-7);

в области исследовательской деятельности:

готовностью к сбору, анализу и классификации инфы в сфере проф деятельности Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический (ПК-9);

в области культурно-просветительской деятельности:

готовностью к формированию общей культуры лиц с ОВЗ и к взаимодействию с учреждениями культуры по реализации просветительской работы с детками с ОВЗ и их семьями (ПК Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический-13).


Дисциплина ориентирована на решение последующих

проф задач:


Формирование у студентов умения решать последующие проф задачки в согласовании с видами проф деятельности:


Требования к средствам и формам освоения УД

(в согласовании с групповой и Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический кластерной принадлежностью дисциплины):


^ Формы учебной работы обоснованы целью и задачками УД и включают, кроме лекций и семинарских занятий, такие формы работы, как мультимедиа-презентации, работу в малых группах, социально-педагогические Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический тренинги, проектную деятельность, также подготовку проектных материалов, эссе, рефератов и докладов. Практическая направленность программки отражается в равновесном сочетании лекционных и лабораторных занятий, также обсуждении на семинарах практического опыта студентов и представлении ими собственных Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический программных, проектных и презентационных материалов по фронтам собственной практической деятельности.

Средства обучения, применяемые в УД:

  1. Печатные (учебники, учебные и методические пособия, рабочие тетради)

  2. Электрические (сетевые образовательные ресурсы, компьютер)

  3. Аудиовизуальные (учебные киноленты на Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический цифровых носителях, презентационные слайды)

  4. Приятные плоскостные (стенные иллюстрации)

Для реализации УД и получения образовательного результата нужно соблюдение ряда критерий:

  1. Соответствие квалификации преподавательского состава профилю преподаваемой программки, наличие у педагогов опыта практической деятельности в Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический изучаемой сфере;

  2. Наличие учебно-методического материала для студентов (учебных и методических публикаций и пособий, возможность доступа к библиотечным фондам (в том числе - электрическим) по вопросам, включенным в содержание УД).

  3. Техническое обеспечение Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический учебного процесса: наличие помещения, соответственного требованиям санитарно-технических норм, пожарной безопасности и рассчитанного на учебную группу, оборудованного нужной мебелью (столы, стулья, учебная доска), также техническими средствами обучения (компьютер, проекционное оборудование, экран).

Не считая Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический того, для заслуги высочайшего уровня освоения учебного материала, нужным является детализированное методическое обеспечение УД, что предполагает обеспечение студентов раздаточным материалом, рекомендуемым перечнем литературы по каждой учебной теме, способности использования нужных электрических ресурсов Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический (программных приложений, технического оборудования, электрических материалов, сетевых технологий и др.).


Требования к форме контрольных и учебных заданий

(в согласовании с групповой и кластерной принадлежностью дисциплины):


в качестве контрольных и учебных Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический заданий могут быть применены:

1 уровень трудности: испытания с закрытой формой задания (с конкретным и неоднозначным выбором ответа); устный и письменный опрос; систематизация; ранжирование;

2 уровень трудности: реферирование, тезирование, планирование текста, конспектирование, аннотирование; анализ Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический разных типов данных; структурирование препядствия, исторический анализ, опыт;

3 уровень трудности: контрольная работа, эссе, проект.


Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:

33/77 % - нормативный кластер


Технологическая карта учебной дисциплины


Компетенции

(шифр)

Тема

Лекции (групповая работа)

Лабораторные занятия (групповая Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический, звеньевая работа)

^ Самостоятельная работа (персональная работа)

Контроль

ок-1,ОП-1

Тема 1

Конспекты лекции 1, презентации




Рабочая тетрадь

Тема 1

Письменный опрос

ОК-1, ОК-7




Тема 2

Конспекты лекции 2, презентации




Рабочая тетрадь тема 2

Письменный опрос

ОК-1, ОП-1





Тема 3




испытания идентификации, конспектирование, имитационное упражнение Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический, структурирование задачи

Рабочая тетрадь тема 3

Письменный опрос

ОК-1, ОП-1








конспектирование, реферирование

Рабочая тетрадь тема 3

Письменный опрос

ОК-2, ОК-7





Тема 4

Конспекты лекции 3, презентации




Рабочая тетрадь тема 4

Письменный опрос

ОК-1, ОК-7




Тема

5




испытания с закрытой формой ответа, испытания с заданиями Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический на исключение излишнего, аннотирование

Рабочая тетрадь тема 5

Письменный опрос

ОК-1, ОП-1




Тема 6




испытания с закрытой формой ответа, испытания с заданиями на исключение излишнего, аннотирование

Рабочая тетрадь тема 6

Устный опрос

ОК-7




Тема 7




испытания с заданием на исключение Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический излишнего, конспектирование, анализ разных типов данных, структурирование задачи

Рабочая тетрадь тема 7

Письменный опрос

ОК-1

Тема 8




испытания с закрытой формой ответа, конспектирование, тезирование, структурирование трудности

Рабочая тетрадь тема 8

Письменный опрос

ОК-7

Тема 9




испытания с неоднозначным выбором, испытания перекрестного выбора, планирование

Рабочая Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический тетрадь тема 9

Письменный опрос

ОК-7




конспектирование, анализ разных типов данных, структурирование задачи

Рабочая тетрадь тема 9

Письменный опрос


2. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

(по заочной форме обучения)

Направление

Заглавие дисциплины

^ Вид учебной работы

Кол-во часов

Всего

Аудиторные

Самост Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический. работа

^ 050700 Особое (дефектологическое) образование

Правовые базы специального и инклюзивного образования

Лекции

4

40




Лабораторные

6

58




Консультации










Контрольная работа










Итоговый контроль

Зачет

5 сем.







Общий объем часов по дисциплине

10

98

108


3. Содержание учебной дисциплины

Короткое содержание курса

Тема 1. Особое образование в современном обществе


Образовательная политика как важная составляющая политики страны, инструмент обеспечения базовых прав Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический и свобод личности, увеличения темпов социально-экономического и научно-технического развития, гуманизации общества, роста культуры. Достижение современного свойства специального образования, его соответствия животрепещущим и многообещающим потребностям личности, общества и страны как Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический первейшая задачка образовательной политики на современном шаге.

Роль специального образования в развитии русского общества. Задачки перехода Рф к демократическому обществу, к правовому государству, рыночной экономике. Образование как основной ценность русского общества Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический и страны. Концепция модернизации русского образования до 2010 г. о тенденциях мирового развития и соц требованиях к системе русского образования.

Ценности образовательной политики. Обеспечение муниципальных гарантий доступности высококачественного образования. Создание критерий для Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический увеличения свойства специального и проф образования. Формирование действенных экономических отношений в образовании. Обеспечение системы образования высококвалифицированными кадрами их поддержка государством и обществом.

Новые социальные требования к системе русского специального образования. Состояние русской системы Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический специального образования и необходимость её модернизации. Цели и главные задачки модернизации образования. Стратегия модернизации русского специального образования.

Муниципальная политика в области специального образования ее правовая регламентация. Уровень неотклонимого образования как основной вопрос гос Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический политики в сфере образования. Роль страны в становлении и развитии образования. Принципы гос образовательной политики:

1) гуманистический нрав образования, ценность общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитание гражданственности, трудолюбия, почтения к Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

2) единство федерального, культурного и образовательного места, учет государственных, региональных культурных традиций и особенностей в критериях многонационального страны;

3) общедоступность, адаптированность системы образования Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;

4) светский нрав образования в муниципальных и городских образовательных учреждениях;

5) свобода и плюрализм в образовании;

6) демократический, государственно-общественный нрав управления образованием; автономность образовательных учреждений Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический;

7) дифференцированный подход и дифференцированное обучение, отбор деток в особые (коррекционные) образовательные учреждения;

8) коррекционная направленность образовательного процесса лиц с ограниченными способностями здоровья.

Муниципальная политика в сфере специального образования как неотъемлемая составная часть политики Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический по обеспечению гос безопасности.


^ Тема 2. Законодательство Русской Федерации в области специального образования


Конституционные и социальные гарантии прав людей на образование. Конституция Русской Федераций как база правового регулирования в сфере специального образования Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический. Формирование нормативно-правового обеспечения в сфере специального образования. Федеральный закон «Об образовании» о задачках законодательства Русской Федерации в области образования:

  1. разграничение компетенции в области образования меж федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Русской Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический Федерации и органами местного самоуправления;

  2. обеспечение и защита конституционного права лиц с ограниченными способностями здоровья на образование;

  3. создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы специального образования Русской Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический Федерации;

  4. определение прав, обязательств, возможностей и ответственности физических и юридических лиц в области специального образования, также правовое регулирование их отношений в данной области.

Главные законодательные акты в области образования. Федеральные законы «Об образовании», «О высшем Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический и послевузовском проф образовании». Смежные законодательные акты, затрагивающие область специального образования. Структура и виды нормативных правовых актов, особенности их внедрения в образовательной практике Русской Федерации. Анализ противоречий и пробелов Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический в действующем образовательном законодательстве. Правовое закрепление статуса специального образования и его составляющих, их соотношение меж собой. Перспективы развития законодательства в области образования деток с трудностями в обучении.

Государственная доктрина образования в Русской Федерации на период Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический до 2025 г. Концепция модернизации русского образования на период до 2010 г и другие законодательные и нормативно-правовые документы об главных направлениях гос политики в сфере образования.

Законодательная база формирования и развития системы Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический специального образования.

Взаимодействие государственных и интернациональных правовых актов.

Правовые базы сотворения информационно-аналитического обеспечения системы специального образования. Формирование информационных источников. Распространение инфы, и ее внедрение элементами управления особым образованием различного уровня Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический.

Общие понятия о социальной инфы как сведений о личности, общности людей, группах, объединениях. Виды инфы: правовая, административно-управленческая, научная, информация об объекте и результатах его деятельности, социально-психологическая. Источники инфы: внутренние и Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический наружные. Количественная и высококачественная информация о педагогических и руководящих кадрах системы специального образования, коррекционных образовательных учреждениях.

Мониторинг как организационно-функциональная структура по переработке информационных ресурсов управления образованием. Образовательные эталоны в системе мониторинга свойства Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический специального образования. Мониторинг свойства образования как способ инспектирования. Препядствия формирования информационно-аналитической базы инспектирования.

Перспективы сотворения образовательного Кодекса Русской Федерации. Региональные законодательные акты.


^ Тема 3. Система специального образования Русской Федерации


Понятие системы специального образования Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический как совокупы: муниципальных образовательных эталонов обучения лиц с ограниченными способностями здоровья, образовательных программ, сети реализующих их образовательных учреждений разных организационно-правовых форм, типов и видов, органов управления образованием и подведомственных им учреждений Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический и организаций. Образовательные программки разных видов образовательных учреждений. Черта их уровней и содержания. Формы получения образования. Учредитель образовательного учреждения. Муниципальные, городские и негосударственные образовательные учреждения (личные, благотворительных фондов, публичных организаций Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический и религиозных объединений).

Образовательные учреждения, их правовой статус. Типы и виды образовательных учреждений. Структура особых (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов. Автономия образовательных учреждений. Регламентация их деятельности. Учредительные документы регистрации образовательных учреждений. Права Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический и обязанности, ответственность образовательных учреждений. Типовые положения о соответственных типах и видах образовательных учреждений, порядок их сотворения, реорганизации и ликвидации. Законодательная база функционирования и развития образовательного учреждения. Документы организационно-правового обеспечения деятельности Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический специального (коррекционного) образовательного учреждения. Утомившись образовательного учреждения.

Общие требования к содержанию специального образования, его черта с учетом современных требований. Муниципальный образовательный эталон Русской Федерации обучения лиц с ограниченными способностями здоровья. Главные виды гарантированных услуг Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический: обучение, воспитание, психокоррекция и преодоление имеющихся нарушений, дополнительное образование во внеурочное время, научно-методическое обеспечение коррекционно-развивающего процесса, формирование воспитывающей среды.

Общие требования к организации образовательного процесса в критериях развивающейся системы Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический образования.

Требования к приему лиц с ограниченными способностями здоровья в особые (коррекционные) образовательные учреждения в критериях модернизации образования.

Реализация общеобразовательных программ. Реализация проф образовательных программ исходного, среднего, высшего и послевузовского Учебно-методический комплекс в4 «Правовые и экономические основы специального и инклюзивного образования» Факультет: дефектологический проф образования, дополнительного образования. Эталоны проф образования и муниципальные требования к послевузовскому и дополнительному проф образованию.




uchebno-metodicheskoe-posobie-po-discipline-konkurentovedenie-dlya-studentov-napravleniya-100700-62-torgovoe-delo-sostavitel-k-e-n-docent-marchenko-t-i.html
uchebno-metodicheskoe-posobie-po-discipline-metodi-socialno-ekonomicheskogo-prognozirovaniya-dlya-studentov-napravleniya-podgotovki-100800-62-tovarovedenie.html
uchebno-metodicheskoe-posobie-po-discipline-oborudovanie-torgovih-predpriyatij-dlya-studentov-napravleniya-podgotovki-100700-62-torgovoe-delo-profil-kommerciya.html